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重庆理经济大学为本科生配备思想政治班首席营

365bet亚洲版登陆,为切实培养复合型、应用型、创新型精英人才,结合目前工作实际,学生工作处创新性制定并实施思想政治教育班主任制度。经过充分的前期准备,在各学部学院选择并设立多个试点,选择学生工作处、校团委优秀机关工作人员分配到试点班级担任思想政治班主任,协助辅导员、专业班主任全面负责班级学生思想政治教育引导及日常管理工作。思政班主任以立德树人为根本,深入班级掌握学生思想动态,全面促进班级学生学业、就业、心理健康引导等工作,切实为学生解决实际困难。

工作会上,电信、管经等10个学部分别进行了学风建设经验汇报。电信学部以学生科技创新能力培养引领学风建设,激发学生科创意识,搭建科创平台,组建科创团队,强化科研能力,提升学生科创视野。管经学部积极创新优良学风班建设方式,并通过组建Torch团队、开展扬帆未来系列讲座等方式,以问题为导向,通过项目化管理的思想,培育优良学风。化环生学部积极牢固学部学风建设基础工作,建立评奖评优、国际交流、科技创新的学风建设机制,同时注重队伍建设和辅导员职业能力培养,积极推动学风建设工作。机械学院从细微之处推动学风工作,以精细化管理学生学业过程的学风建设理念,通过“微数据”、“微过程”、“微进步”、“微言益”、“微视角”、“微行动”构建了学风建设“微风行动”。建工学部坚持问题导向,以全员育人、全方位培养、全过程重视的“三全”来解决学校对精英人才培养之需、学生对个人全面发展之需、社会对高素质人才培养之需的“三需”问题,积极营造良好学习氛围,对学生开展个性化发展指导。能动学院以作业质量提升计划、少数民族学生学业帮扶计划“两个计划”为学风建设主要措施,取得了显著成效。

为进一步构建全员育人格局,大连理工大学在2013年学生工作处、校团委21名思政班主任试点建设成功的基础上,于2014年9月在全校范围内正式设立思政班主任岗位。经过机关党委、学生工作处共同招募,教师个人申请,学部、学院双向选择,7名正处级领导干部、13名副处级领导干部、52名正科级领导干部、34名机关职员、34名学部、学院专业教师,共计140名思政班主任于近期正式上岗。本次正式上岗的思政班主任来自该校不同的机关岗位和学部、学院,他们将结合自身岗位特长协助辅导员全面做好班级学生的思想引领、日常管理和服务保障工作。

摸清大学生实际情况 提升学生工作精细化水平

人文学部遵循人文社会学科规律,积极完善学业指导体系,同时积极搭建学风建设特色平台,发挥模范引领作用,学风建设取得了显著成效。软件学院结合独立校区的工作特点,着重通过整合学院资源、开展朋辈辅导和教师帮扶解决来解决学业问题,加强学风建设。物理学院通过远近闻名的“兄弟寝”,着力打造寝室微平台、班级微平台、课堂微平台,探索学风建设新平台。运载学部教育学生树立“学在大工、习在运载”、“好学在运载”的理念,通过网络学业支持平台、微课视频集中解惑、学业指导师一对一帮扶三种方式积极解决学生学业问题,培育优良学风。

365bet亚洲版官网,人民网大连视窗3月24日电 张世安报道:“我们班的思政班主任张远航老师工作经历十分丰富,相信会对班级同学的成长和发展提供很多指导和帮助,除了辅导员老师、专业班主任外,我们又多了个主心骨儿。”在大连理工大学思政班主任与对口班级见面会上,物理与光电工程学院1302班本科生张明磊如是说。

针对建立领导、教师与学生定期交流制度的意见、建议,学生工作处设置处长信箱,每周一次对学生申诉、反映问题等进行汇总并予以办理反馈。

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围绕进一步加强学风建设,切实解决学生在学业上遇到的实际困难的意见建议,学生工作处重拳出击,扎实开展了两项工作,一是在《大连理工大学2012-2013学年本科生年度报告》的基础上,针对学业又进行了全面的调研和总结,撰写了《大连理工大学本科生学业分析报告(2012-2013学年)》,报告以学生工作处一年一度的“本科生学业影响因素”问卷调查结果为分析基础,以全校本科生的学年课程成绩为数据支撑,系统全面地对我校本科生学业影响因素及学习效果进行了分析与透视;另一个是筹建大学生学业指导与咨询中心,面向学生们开展针对性的学业困难指导,帮助学生明确学习目标、找准学习方法、提高学习效率、切实提高广大同学的学习能力和学业水平。12月11日,张德祥书记召集相关部处、学部学院负责人以及校关工委老教师举行了学生学业指导与咨询中心工作座谈会,对未来工作提出具体要求。

5月28日上午,学生工作处在主楼一阶报告厅召开学风建设工作会,学校党委副书记、副校长宋丹出席会议,学生工作处同志及全体辅导员参加了会议。

物理与光电工程学院1305班思政班主任赫铭难掩兴奋,作为一名已经离开学生工作系统四年的老辅导员,十分高兴能够以思政班主任的身份再次投身学生工作,也迫不及待地要见见“小鲜肉”们。“见面会形式新颖,能够让我第一时间接触到、了解到我所带班级的整体情况及每名同学的特点,方便我和学生快速地彼此认同,让我能真正走进他们中间。”

建立党员干部与学生联系的长效机制

近年来,学生处一直将学风建设作为工作重要内容,每年年底开展优良学风建设先进单位评比,以评促建,积极推动各学部、学院开展学风建设工作。2013年,学校成立学业指导与咨询中心,通过建立学业指导师团队、成立优秀学生标兵宣讲团、开展学习委员培训和督导、举行“学业梦想银行”和“阅·享”读书沙龙活动、召开诚信应考班会等多种形式,有效解决了学生学业困难,全面营造了良好的学风氛围。

140名思政班主任已陆续深入学生班级,利用召开班会、走访寝室、开展家访等方式,将大学生思想政治教育工作落到实处。每位思政班主任上岗前都会全面细致了解学生基本情况,为日后的工作打好基础。该校保卫处副处长胡雪鹰在担任思政班主任的第一时间就来到学生之间,与辅导员和同学们进行充分沟通,及时深入了解学生思想动态,认真梳理学生信息资料。机关党委书记王涌涛结合自身多年的实际工作经验在班级见面会上与同学们畅所欲言,与同学们一同分享在大学的收获与成长。马克思主义学院副教授王嘉结合自己的亲身经历为同学们带来了一堂别开生面的思想政治教育主题班会,这样的教育引导方式更易于同学们接受也更受同学们的欢迎。

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“同学们平时接触最多的是辅导员和专业教师,大学育人的环境需要全体参与,全员育人的理念要求专业教师、辅导员和机关服务人员都积极参与到对学生的教育管理和服务中来。”大连理工大学学生工作处处长张言军说,“思政班主任可以在思想引领的过程中积极发挥特长优势,切实为同学们的成长成才助力导航,同学们也可以通过思政班主任的设立让自身素质得到更加全面提升!”

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会上,学生处处长张言军对进一步加强学风建设做出了工作部署,提出了明确要求:一是学生工作处将会制定下一步学风建设工作方案,明确学风建设的指导意见和具体措施,继续做好《本科生学业分析报告》的编制工作,建设好学校学业指导与咨询中心;二是各学部、学院学生工作办公室要加强与本学部、学院领导和专业课教师的沟通和联系,达成学风建设工作共识;三是辅导员要牢固以学生为本的理念,以学生成长成才为工作导向,关心学生学业发展,做好学生学业指导,解决学生学习困难;四是要严守工作纪律,保障学生课堂权利。学生处副处长顾丰对《2013-2014学年本科生学业分析报告》进行了详细介绍和深入解读,10个学部学院就学风建设工作典型经验进行了汇报。

在了解、梳理目前全国各高校学业指导与咨询工作发展情况后,学生工作处进行了在校生学业情况问卷调查,结合我校实际撰写了学业指导与咨询中心筹建报告,改造八舍105、107房间为学业指导咨询室,并组建了一支由关工委老教师、专业课名师、辅导员名师构成的优秀的咨询师团队,建立起相关制度,为学生提供学业指导服务。

为全面分析学校本科生学业情况,为进一步有针对性开展学风建设工作提供科学依据,学校已连续两年编制《本科生学业分析报告》。《2013-2014学年本科生学业分析报告》分为概述、大学生学业情况统计及分析、大学生学年学习情况调查及分析、对策及建议五个部分,全面展示了上一学年学校本科生的学业完成情况。本年度报告撰写工作于2014年9月启动,学生处牵头组成撰写小组,同时在各学部设立专项工作负责人,从数据汇总、报告撰写到多次征求意见,几上几下,修改报告13版,最终形成报告。

针对师生提出的加强党员干部与学生联系的意见和建议,学生工作处结合当前各机关部门工作情况,设计了机关党员干部与学生联系情况调查问卷,并对部分学部、学院各年级学生进行2000份的抽样调查,经过梳理和总结分析,形成调查报告,了解和掌握学生实际情况;同时结合走访基层院系倾听意见和建议,最终撰写了《大连理工大学各级干部密切联系广大同学的意见》,为建立党员干部与学生联系的长效机制提供了有力支撑。

针对师生提出的梳理分析大学生思想、行为、学业等状况等意见和建议,学生工作处启动了《大学生年度发展报告》的撰写工作。通过辅导员工作论坛对《大学生年度发展报告》的内容和形式进行了研讨,结合实际,确定报告将由学生概况、思想道德情况、学生学业情况、学生活动情况、大学生身心素质情况、生活状况、奖励情况7个子报告组成,并逐步确定子报告的各项指标,经过四个月的调研、梳理、总结、修改,目前已经形成了8万余字的《大连理工大学2012-2013学年本科生年度报告》,全面系统地梳理了上一学年全体在校本科生的成长情况,为未来工作提供参考。

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编者按:顺应群众期盼,亮对策、抓整改,项项举措讲求实效;坚持群众观念,改作风、谋发展,件件工作回应呼声。学生工作处针对师生提出的加强党员干部与学生的联系,建立学校领导、教师与学生定期交流制度,梳理分析大学生的思想、行为、学业状况等意见和建议,通过开展思政教育进基层、成立大学生学业指导中心等举措,解决问题,服务学生成长成才。

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